Julia Kowalczyk

Absolwentka Uniwersytetu SWPS w Warszawie na kierunku: Psychologia, o specjalności psychologia kliniczna. Obecnie w trakcie czteroletniego, całościowego szkolenia psychoterapeutycznego w Profesjonalnej Szkole Psychoterapii, które uzupełnia o dwuletni kurs z psychiatrii. Szkolenie spełnia wymagania do otrzymania Certyfikatu Psychoterapeuty oraz posiada atest Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego i Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Dzięki temu systematycznie poszerza swoją wiedzę kliniczną i rozwija kompetencje w zakresie pracy terapeutycznej oraz diagnozy psychologicznej. Pracuje w podejściu integracyjnym, łącząc różne nurty terapeutyczne, co pozwala na indywidualne dopasowanie metod do potrzeb każdej osoby. Ukończyła również szereg kursów specjalistycznych, w tym szkolenie w Laboratorium Psychoedukacji, a także kursy z zakresu pracy z osobami w kryzysie i interwencji kryzysowej. Swoją pracę poddaje regularnej superwizji u certyfikowanych superwizorów, co pozwala na stałe podnoszenie jakości świadczonej pomocy.

Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. podczas stażu klinicznego w Szpitalu Psychiatrycznym w Tworkach, gdzie pracowała w Zespole Leczenia Środowiskowego. Udzielała tam wsparcia psychologicznego zarówno w gabinecie, jak i podczas wizyt domowych u pacjentów, co pozwoliło jej lepiej rozumieć kontekst ich codziennego funkcjonowania. Prowadziła również zajęcia grupowe wspierając osoby w procesie zdrowienia i adaptacji. Pracowała także w prywatnym gabinecie psychoterapeutycznym, wspierając osoby zmagające się z różnymi trudnościami emocjonalnymi. Ukończyła szkolenia z zakresu testów diagnostycznych MOXO i MMPI-2, w ramach, których przeprowadzała diagnozy w kierunku ADHD oraz poszerzała kompetencje w obszarze psychologicznej oceny funkcjonowania. Doświadczenie zdobywała ponadto w przedszkolu integracyjnym, gdzie towarzyszyła dzieciom w spektrum autyzmu, co nauczyło jej uważności i indywidualnego podejścia do każdego człowieka.

W pracy ważne jest dla niej stworzenie bezpiecznej, wspierającej relacji, opartej na empatii i zrozumieniu. Najbliższe jest jej podejście humanistyczne, które zakłada akceptację drugiego człowieka i towarzyszenie mu w procesie zmiany. Pracuje z młodymi dorosłymi oraz nastolatkami, szczególnie z osobami w kryzysie – zmagającymi się z trudnościami w relacjach, niskim poczuciem własnej wartości, stanami lękowymi, obniżonym nastrojem czy problemami adaptacyjnymi. Wspiera także osoby doświadczające silnych emocji, przeciążenia psychicznego oraz przechodzące przez ważne zmiany życiowe.